Boas-vindas Pessoal!

Na última quinta-feira, dia 4 de abril foi nosso primeiro encontro do Clube de Ciências Girassol do ano!

Fizemos um cartaz de boas-vindas para os clubistas:

Começando muito bem, fizemos a apresentação de todo o trabalho do clube e quisemos saber (claro que sim!)  sobre que coisas que os clubistas querem ver durante este ano.
Nos surpreendemos com as respostas, tudo indica que temos desafios!
Quanto mais diverso, mais divertido o trabalho é!
Confira algumas respostas aí em baixo:

Mudando de assunto e dando continuidade as atividades do dia no clube:

Este dia tivemos diversas atividades. Para trabalhar as diferenças entre conhecimento empírico e conhecimento científico partimos do contexto da pipoca.

A diferença é a seguinte: percebemos pelo senso comum, ou conhecimento empírico "o que é" e "como se faz" pipoca. No conhecimento científico devemos aprender o "por que" a pipoca é assim e é feita desta maneira.

Outra coisa legal que fizemos para aprendermos os nomes uns dos outros foi a seguinte dinâmica: cada um teve que escolher uma planta ou animal que tivesse a mesma letra inicial do seu nome e pesquisar uma foto e curiosidades sobre este animal. Exemplo: Driele - dinossauro, Joana - jacaré, Patrícia - pato...

Ainda não terminamos as nossas pesquisas sobre este animal/planta, tendo continuidade esta semana.
Com certeza você vai ficar sabendo de como continua esta história. Até semana que vem!

Terminamos com uma foto do momento de pesquisa, por que adoramos fotos!

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LIFE-FURB: Práticas Pedagógicas no LIFE com PIBID de Ciências...: O último encontro de Formação sobre tecnologias digitais no LIFE com o PIBID de Ciências foi realizado no dia 28 de novembro. Os pibidianos...

Conhecendo novos hábitos alimentares, Uma ideia em conjunto com o PIBID de Matemática

Através de um questionário feito com alunos e professores foram feitas construções de gráficos pela Matemática e também um mural.

Os clubistas confeccionaram uma Pirâmide Alimentar, após conhecer e saber os principais componentes nutricionais que fazem parte de uma alimentação adequada.

Algumas Curiosidades sobre a Pesquisa feita com os Alunos:

32% fazem três refeições por dia, o ideal mesmo seria a cada três horas, ou seja, seis vezes.
38% dos alunos que responderam ao questionário costumam comer frutas!!!

Algumas Curiosidades sobre a Pesquisa feita com os Professores:

50% costumam fazer quatro refeições por dia.
43% consomem frutas diariamente.

Pirâmide Alimentar:

1º nível da pirâmide: está os alimentos que devem ser consumidos moderadamente, pois além de calóricos, podem levar á obesidade, doenças cardiovasculares, diabetes e outras enfermidades. Neste grupo estão os doces, açúcares, óleos e gorduras.

 2º nível da pirâmide: estão os alimentos de fontes de proteínas e minerais como carnes (devem ser consumidos de 1 a 2 vezes ao dia), leguminosas (uma porção diária), leite e derivados (2 a 3 porções diárias).

3º Encontramos o grupo das frutas, verduras e legumes que fornecem vitaminas, minerais e fibras para o nosso corpo. São importantes reguladores e devem ser consumidos até cinco vezes ao dia, podem ser consumidos nos lanches entre as refeições.

4º e último nível encontramos os alimentos energéticos ricos em carboidratos como massas, pães, cereais e arroz. Devem ser consumidos em maiores quantidades durante o dia (5 a 9 porções diárias).

Aqui vão a fotos de como a pirâmide foi feita:

Dinâmica - Teia Alimentar

Discutimos sobre os seres vivos da Mata Atlântica e em seguida fizemos uma dinâmica sobre a cadeia, ou teia alimentar, utilizando de fio de um carretel.

Aplicamos a prática da seguinte maneira: cada aluno era um ser vivo, um era uma flor, outro um passarinho, outro um felino... e todos juntos formaram um círculo.

O primeiro aluno que era uma planta seria a base da cadeia, ele segurava a ponta do fio e passava para o segundo aluno que era um herbívoro, este passava para um terceiro aluno que era um predador  e depois disso o animal topo de cadeia passava para um parasita e assim por diante o carretel foi sendo passado.

Ao final formamos literalmente uma teia alimentar!

O que podemos tirar dessa prática: cada ser vivo é importante, se faltar um deles, se acaba com um pedaço da teia!

Aprendendo as Relações Ecológicas Entre os Seres Vivos - Predador e Presa

Bem essa atividade é muito simples de se fazer se você tiver na sua escola um pátio bem grande com árvores e vegetação, assim como é na Leoberto Leal.

A brincadeira é bem simples: um dos alunos é o predador. Ele terá de encontrar e capturar as presas, que serão os demais alunos. É semelhante ao esconde-esconde, porém neste caso, a brincadeira se torna mais reflexiva. Ao final, terá de se fazer questionamentos com os alunos:

- Que características precisa ter uma presa para não ser encontrada?
- Que locais são melhores para se esconder?
- Quem estava usando roupa colorida foi encontrado antes?
- Vocês usaram camuflagem?
- Como vocês se sentiram sendo uma presa?
- E se tirássemos a vegetação, conseguiríamos nos esconder?

Essa brincadeira pode ser melhor explicada no livro “Orientando a Criança Para Amar a Terra”. É um livro muito bonito, vale a pena ser lido por pais, professores e estudantes de licenciatura!

Seria legal se outro clube de ciências ou outra turma de escola tentasse fazer essa brincadeira e nos contasse como foi.

Por que brincando se cria gosto e apego e com isso se aprende bem mais, até mais!

Cine-ciências: Mata Atlântica e os Ciclos da Vida

Falamos no clube sobre as plantas e os animais nativos da Mata Atlântica, mas ainda assim o que vimos foi pouco. Para termos uma visão mais geral de todo o bioma, achamos interessante fazermos outra edição do nosso Cine Ciências, vendo este documentário.

Levamos pipoca, o DVD e projetamos na parede da sala do clube.

Nesse link tem a sinopse: http://www.degracaemaisgostoso.org/download-mata-atlantica-os-ciclos-da-vida-hdtv.html. Dá de ver também no Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=o-LoP1eNUN8

No final conversamos sobre o tema do documentário, como sempre, tudo aqui é regado a papo. Falamos sobre o papel dos fungos, das aves, dos predadores, da água da chuva e dos rios...deu pra ver que foi longe!

Aqui vai mais um Cine-ciências assistido por nós, tente ver você também!

Conhecendo os Animais da Mata Atlântica!

Para começarmos a falar sobre o bioma da Mata Atlântica, partimos de um bom contexto, os seus animais.

No início conversamos sobre que tipos de animais poderiam ser encontrados nessa floresta, e os alunos foram listando uma série deles.

Num próximo encontro os pibidianos levaram para a escola animais taxidermizados pra que eles pudessem vê-los de pertinho e observar bem as suas características.


Confiram as fotos: